Der Studiengang Gebäudeenergie- und -informationstechnik
Inhalt
Im Mittelpunkt des Studiums steht die Energietechnik von Gebäuden. Es geht, vereinfacht ausgedrückt, um die Schaffung eines behaglichen Raumklimas, und dies bei geringst möglichem Energieeinsatz. Denn immerhin wird in Deutschland ein Drittel des Primärenergieverbrauchs für den Betrieb von Gebäuden aufgewendet. Kein geringer Anteil, weshalb eine kluge und effiziente Gebäudeenergietechnik einen wichtigen Beitrag zum Umweltschutz und zur Klimapolitik darstellt. Aufgabe von Ingenieurinnen und Ingenieure der Gebäudeenergie- und Gebäudeinformationstechnik ist es, einschlägige Energieanlagen zu entwickeln und zu planen sowie komplexe Gebäude und Liegenschaften weltweit ressourcenschonend zu bewirtschaften.
Das Studium
In sechs Semestern führt das Studium zu dem berufsqualifizierenden Hochschulabschluss Bachelor of Engineering (B.Eng.) und bildet die Schnittstelle sowohl zum Berufseintritt als auch zum Weiterstudium im viersemestrigen (konsekutiven) Masterstudiengang. Auf der Basis eines breit aufgestellten fundierten Grundlagenstudiums werden fachliche und überfachliche Schlüsselkompetenzen vermittelt. Während des Grundlagenjahres werden ingenieurwissenschaftliche Grundkenntnisse sowie Schlüsselqualifikation und Fremdsprachen vermittelt. Im ersten Vertiefungsjahr erfolgt sowohl die Vertiefung als auch die Anwendung der Grundlagenfächer z. B. im Bereich der Energie-, Anlagen- und Automatisierungstechnik. Weiterhin werden Kenntnisse der Betriebswirtschaft und des Managements vermittelt. Im Bereich der Anlagentechnik werden sowohl die Versorgungstechnik (Heizungs-, Lüftungs- und Klimatechnik) als auch die elektrische Anlagentechnik behandelt. Dabei spielt die Vermittlung von Kenntnissen sowohl für die Auslegung und Planung als auch für den Betrieb der Anlagentechnik eine wichtige Rolle.
Die Semester im zweiten Vertiefungsjahr sind jeweils zweigeteilt; im fünften Semester werden in den ersten zehn Wochen drei Pflichtfächer als Block angeboten. Dazu gehören nicht nur die Gebäudeautomation, sondern auch die Fächer „Energiemanagement und Klimapolitik“ sowie „Umweltgerechtes Bauen“. Da für die Bewältigung von komplexen Berufsanforderungen eine Praxisphase als integrierter Bestandteil des Studiums unbedingt notwendig ist, wird eine 12-wöchige Praxisphase in das fünfte Semester integriert. Das sechste Semester beginnt mit der Bachelorarbeit. Danach werden sechs Wahlpflichtfächer angeboten, die eine Spezialisierung der breitgefächerten Kenntnisse erlauben.
Berufschancen für Ingenieurinnen und Ingenieure der Gebäudeenergie- und Gebäudeinformationstechnik
Der Arbeitsmarkt für Absolventen des Studiengangs Gebäudeenergie- und –informationstechnik hat sich sehr gut entwickelt. Mit der anziehenden Konjunktur und der zunehmend spürbaren Verknappung von Ingenieuren auf dem Weltmarkt haben besonders diejenigen Absolventen gute Entwicklungsmöglichkeiten, die sowohl über Sprach-, Fach- und Methodenkompetenz als auch über Sozialkompetenz verfügen; also weltweit eigenverantwortlich ingenieurwissenschaftlich Problemlösungen erarbeiten können und darüber hinaus teamfähig sind. Deshalb wird neben dem seminaristischen Unterricht und den praktischen Laborübungen der selbständigen Arbeit und der Arbeit in Gruppen besondere Bedeutung beigemessen. Zur besonderen Förderung der Sprachkompetenz werden gemeinsame Projekte mit Professoren und Studierenden des Wentworth Institute of Technology, Boston, USA, durchgeführt. Auslandssemester und Auslandspraktika können auf Wunsch in den USA u. a. bei Partnern in Omaha/Nebraska und Berkeley/Kalifornien durchgeführt werden. Absolventen des Studiengangs arbeiten in der Entwicklung und der Planung von Anlagen sowie in der ressourcenschonenden Bewirtschaftung komplexer Gebäude und von Liegenschaften weltweit.
Alternativ bietet sich die Möglichkeit, unmittelbar im Anschluss an das Bachelorstudium oder zu einem späteren Zeitpunkt zusätzliche Kompetenzen in einem Masterstudiengang zu erwerben. Dieser Abschluss ist die Grundlage, in höheren Leitungsebenen der Unternehmen Verantwortung zu übernehmen.
Dieses Video ist ein Forschungsprojekt meiner Hochschule in Zusammenarbeit mit anderen Schulen und Studenten fr002000640065006e "Solar Decathlon Europe 2010" Wettbewerb. Dies entspricht auch dem was ich spt0065r mal gerne machen wr00640065002c0020wenn ich mit meinem Studium fertig bin.
